Atelier interactif FUIR
Nous voyons tous les jours les images d'hommes, de femmes et d'enfants qui fuient leur pays. Mais savons-nous ce que signifie devoir abandonner sa maison, son travail, sa famille et sa patrie?
Dans cet atelier interactif, les élèves peuvent suivre le parcours de réfugiés ficitfs et, ainsi, faire l'expérience de ce que signifie être en fuite et demander l'asile dans un pays étranger. L'atelier comprend des exercices et des contrôles d'apprentissage.
Programme des degrés secondaires I et II
Références au plan d'études
Degré secondaire I
La thématique peut être liée à la géographie et à l'histoire, à l'éducation à la démocratie et aux droits de l'homme ainsi qu'à l'éthique et aux cultures religieuses.
Degré secondaire II
Les objectifs éducatifs du degré secondaire II portent à la fois sur l'éthique (action morale, conflit de valeurs, décisions morales) et sur l'identité et la socialisation (autonomie et appartenance à des groupes sociaux, prise de conscience d'autres réalités culturelles, esprit d'ouverture et tolérance).
Les quatre modules comprennent une introduction générale à la thématique de la fuite, plusieurs tâches liées aux destins de personnes en fuite, des informations et des exercices sur le processus d'asile de la Suisse et une conclusion consacrée à l'intégration. Ils ont été étaborés en collaboration avec un groupe de travail de la Haute école pédagogique de Saint-Gall. Les travaux didactiques sont conçus de manière à ce que les élèves puissent travailler avec la plate-forme numérique en même temps qu'ils notent leurs résultats par écrit. La plupart de ces travaux s'inscrivent dans des contextes d'apprentissage coopératif. Ils encouragent la discussion et la réflexion et permettent d'approfondir le sujet.
Documents:
Programme du 2e cycle
Références au plan d'études: sciences naturelles et sciences humaines et sociales; éducation en vue d'un développement durable
Cette unité d'enseignement se fonde sur les visites et le matériel conçus pour l'exposition Fuir, et a été développée sous la forme d'une unité d'enseignement indépendante. Les élèves sont immergés dans la thématique de la fuite au cours des quatre leçons proposées. Ils commencent par aborder le sujet de manière individuelle, à travers un objet personnel - celui qu'ils emporteraient s'ils devaient fuir. Les élèves apprennent à connaître les motifs de fuite, les contextes et les objets liés aux cinq protagonistes de l'installation numérique. Ce programme leur permet de se rendre compte de la situation des personnes forcées de fuir et de la confronter avec leur propre environnement.
Documents: