«Partir, arriver, rester»
Les parcours de cinq jeunes originaires de différents pays sont au coeur de ce dossier pédagogique. Tous ont pour points communs d’avoir dû quitter leur pays et de vivre aujourd’hui en Suisse. Les histoires présentées permettent aux élèves d’aborder le thème de la fuite et de se mettre à la place de personnes ayant trouvé refuge en Suisse.
LIENS AUX PLANS D’ETUDES
PER – Cycle 3
SHS 31 — Analyser des espaces géographiques et les relations établies entre les hommes et entre les
sociétés à travers ceux-ci (3, 4, 5) →Thème de géographie de 10ème année : les migrations, leurs causes
et leurs conséquences
FG 35 — Reconnaître l‘altérité et la situer dans son contexte culturel, historique et social (1, 2)
FG 38 — Expliciter ses réactions et ses comportements en fonction des groupes d‘appartenance et des
situations vécues (D)
Capacités transversales : collaboration, communication, pensée créatrice, démarche réflexive
Secondaire II
En fonction du plan d’études, la thématique peut être intégrée dans l’enseignement de différentes disciplines
comme la géographie, l’histoire, la philosophie ou l’éthique.
Formation professionnelle
D’après le plan d’études cadre pour l’enseignement de la culture générale, le dossier peut être utilisé dans le
cadre du domaine société (aspects : éthique, identité et socialisation, politique, droit).